sınava hazırlanan öğrencinin velisine mektup

Liseye geçmeye hazırlanan öğrenciler için heyecanlı bekleyiş başladı. Sınava giriş yerleri ise e-Okul Veli Bilgilendirme sistemi üzerinden ilan edildi. Liseye geçmeye hazırlanan öğrenciler Liseye Geçiş Sınavı'nın (LGS) ne zaman olacağını araştırıyor. 2021 LGS, 6 Haziran 2021 Pazar günü gerçekleşecek. Sınavahazırlanan adaylar bilgisayar ortamında kalem, kağıt kullanmadan YDT deneme online olarak çözebilirler. Online denemelerde öğrenciler hangi konularda eksikleri olduğunu kolayca kavrayabilir ve sınav süresini ayarlamak konusunda tecrübe kazanır. Online İngilizce YDT deneme sınavları daha önceki senelerde çıkan sorular Kesinliklemektup ve elden sınav ücreti tahsil edilmeyecektir. e. KKTC’ den sınava başvuracak öğrenciler sınav ücretini T.C. Ziraat Bankası AŞ. şubelerinden “Kurumsal Tahsilât Programı” aracılığıyla öğrencinin T.C. kimlik numarasına göre yatıracaktır. f. CÜNEYT YÜKSEL’DEN ÖĞRENCİLERE MEKTUP. Süleymanpaşa Belediye Başkanı Cüneyt Yüksel, 27-28 Haziran tarihlerinde yapılacak üniversite sınavına girecek öğrencilere mektup yazarak sınavlarında başarılar diledi. Süleymanpaşa’da sınava girecek lise son sınıf öğrencileri için hazırlanan mektuplar, belediye personelleri FarklıUZEM ile sınava hazırlanan tüm öğrenciler, bilgisayarlar ve mobil cihazlar aracılığı ile yer ve zaman kısıtlaması olmaksızın çalışma özgürlüğüne sahiptirler. Bu şekilde öğrencilerimiz dershane ve kurslara ihtiyaç duymamakta, trafikte kaybettikleri zamanı daha fazla ders çalışarak değerlendirebilmekte ve ev Site De Rencontre Espagnol En France. TYT´de Puan Arttırıcı Stratejiler TYT´de Puan Arttırıcı Stratejiler Öğrenci öncelikle hangi alanda başarılı ise o alandan başlaması motivasyon açısından en doğru olandır. Puan getirisi olarak baktığımızda genel olarak sayısalcı adayların öncelikle Matematik ve Fen testinden başlayıp sonra da Türkçe ve Sosyal bilimler testine devam etmelidir. Eşit Ağırlık öğrencisi önce Matematik ve Türkçe testlerinden başlayıp sonra da Fen ve Sosyal Bilimler testiyle devam etmeleri puan getirisi bakımından avantajlı olacaktır. Sözel alanındaki öğrenciler için Türkçe en çok puan getirecek testtir. Daha sonra Sosyal Bilimler ve daha sonra da Matematik ve Fen Bilimleri testi gelmektedir. Meslek liseli adaylar bölümüne yönelik puan getirecek derslerden başlamaları avantajlarınadır. Çalışmayı en son ne zaman bitirmek gerekir Eğer adaylar rahat olacağını hissedecekse son zamana kadar ders çalışabilir. Yani kalan bir veya iki gün içinde çalışmamanın vereceği kaygı durumunu yaşayacaklarsa son güne kadar çalışabilirler. Fakat bu çalışmanın yüksek bilişsel beceriyi gerekli kılacak düzeyde olmaması gerekir. Ama tavsiye olunan ise sınav öncesi 1-2 gün kala ders çalışmanın bırakmasıdır. Sorularla inatlaşmamak gerekir Sınavdaki her bölümdeki sorular aynı değerdedir. Yani çok kolay bir matematik sorusu ile çok zor matematik sorusunun puan getirisi aynıdır. Bazı soruların çözümü birden fazla basamak içerebilir. Zaman kaybını önlemek için bu tür durumlarda turlama tekniğiyle bu tür sorular ikinci tura bırakmak gerekir. Bundan dolayı çözülemeyen sorular üzerinde çok fazla zaman harcanmamalıdır. Uzun soru zor soru değildir Özellikle Türkçe ve Sosyal Bilimler testinde az da olsa uzun paragraf soruları gelebilir. Sorunun uzunluğu öğrencileri korkutmamalıdır. Özellikle sayısal alandaki öğrenciler bu tür soruları okumakta sıkılmaktadırlar. Fakat en yapılabilir nitelikteki sorular bu tür sorulardır. Bundan dolayı uzun soru zor soru değildir. Kodlama stratejisi geliştirmek gerekir Soru kitapçığından her sorunun ayrı ayrı okunup, doğru cevabının bulunduktan sonra, cevap kâğıdına kodlanması sınava giren çoğu adayların yaptıkları ortak hatadır. Her soru için soru kitapçığından cevap kâğıdına, cevap kâğıdından soru kitapçığına gidip gelmek hem bir zaman kaybıdır, hem de dikkat yoğunlaşmasını kesen ve kopartan önemli bir engeldir Grup halinde kodlama yapmak için mutlaka beş soruyu cevaplandırmak gerekmez, sayfa sonları da uygun bir cevaplama aralığıdır. Ayrıca her soruya konacak özel işaretlerle; neyi yapıp, geride neyi, hangi durumda bırakıldığı kolayca görmeyi sağlayacaktır. Bu durum, cevap kâğıdı üzerinde herhangi bir hata yapıldığında, geriye dönüp bu hatayı kolayca telafi etme imkânı verecektir Ailelere düşen görev Aile olarak gençle kullanacak iletişim biçimi etkin dinleme olmalıdır. Örneğin "sana güveniyorum sen en iyi bölümlere layıksın, senin kazanamaman gibi bir ihtimali düşünemiyorum" gibi ifadeleri de öğrencinin motivasyonunu olumsuz etkileyebilir. Bu tür ifadeler öğrenciye taşıyabileceğinden fazla yük yükler. Kendisinden büyük beklentiler olduğunu gören genç gerçekçi olmayan hedefler belirler ve buna ulaşmak için tüm gücüyle çabalar. Ancak bir süre sonra, taşıyamayacağı kadar ağır olan bu yü-kün altında ezilmeye başlar. Ailenin daha yapıcı dil kullanması genci ders çalışmaya karşı motive edecektir. Sınav sorumluluğu gence aittir Sınavlara hazırlık sürecinde aileye düşen, gence istediği desteği sağlamaktır. Üniversite sınavına hazırlanmak sadece gencin sorumluluğudur. Aile bu sorumluluğu gencin yerine üstlenmemelidir. Gencin eksik olduğu konuları, kapatması gereken açıkları, çalışmadığı dersleri saptamak, hangi derslere ne kadar çalışacağını belirlemek gencin sorumluluğudur. Aile, bu sorumlulukları üstlendiğinde gencin motivasyonu düşecektir. Sınav kaygısı ve aile Sınava hazırlanan öğrencinin mutlaka kaygı yaşayacaktır. Bu kaygıların bir kısmı gerçekçi diğer kısmı ise gerçekçi nedenlere bağlı olmadan oluşan kaygılardır. Birincisi doğal bir kaygıdır. Sonuçta bekli de geleceğini etkileyecek bu sınavdan kaygı duymak, heyecanlanmak doğal ve yerinde bir durumdur. İkincisi ise yapay bir kaygı durumudur. Bu kaygı birincisi gibi gerçekçi nedenlerden farklı olarak oluşturulan yapay düşüncelerden kaynaklanır. Örneğin, ´´aileme ne diyeceğim, arkadaşlarımın yüzüne nasıl bakacağım´´ gibi düşünceler aile veya öğrenci tarafından oluşturularak heyecanı artırmaktadır. Aileler öğrencinin sıvan kaygısını azaltmak istiyorlarsa şiddetle bu durumdan kaçınmalıdırlar. YGS´YE KADAR KALAN ZAMANDA NELERE YAPILABİLİR? Bu seneki ÖSYS´ye başvuru oldu. Başvuran adaylardan öğrenci üniversiteye giriş sınavlarının ilki olan YGS girecekler. Diğer öğrenci ise sınavsız geçişle ilgili sadece tercihte bulunacaklar. YGS sonrası alınacak puanlar LYS girmede baraj oluşturacak. YGS´de herhangi bir puan türünden 180 barajını aşan adayla iste-dikleri bir LYS´lere girmeye hak kazanacaklar. İsteyen adaylar ise YGS puanlarına göre isterlerse ön lisans ve bazı lisans programlarını tercih edebilecekler. Çalışma sürenizi gözden geçirin Sınava kadar kalan zamanı maksimum değerlendirebilmek için öncelikle zaman planlaması yapılmalıdır. Yapılacak planlamada puan getirisi en çok olan dersler, az bir tekrarla tekrar hatırlanabilecek konular ve bunlara ne kadar zaman ayrılacağı önceden belirlenmelidir. YGS´ye az bir zaman kala yapılacak çalışmalar, şu ana kadar yapılmış çalışmaları daha anlamlı kılacaktır. Eksik YGS konusu bırakılmamalıdır YGS, yerleştirme puanına % 40 oranında katkı sağlayacağı için büyük önem taşımaktadır. Dolayısıyla mart ayının 15 kadar YGS konularını bitirecek şekilde çalışılmalıdır. Sınava kadar kalan sürede konuları pekiştirmek için bol bol soru çözmek, tekrar yapmada fayda var. Adaylar kendilerini yetersiz gördüğü konuları tespit ederek tekrar çalışmalıdırlar. Hiç bilmediğiniz konulara zaman ayırarak öğrenmeye çalışmak yerine önceden kısmen öğrenilmiş konuları pekiştirmek için tekrar etmek daha faydalıdır. Geçen yılların YGS soruları bu seneki sınav sorularının habercisi Konu eksiği olmayan öğrenciler için geçmiş yıllara ait ÖSS ve YGS´ler aynı zamanda konu tekrarı işlevini görür. Özellikle yılsonuna doğru öğrenciler konuları tekrar etmekten sıkılırlar. Bu durum konuların çokluğundan veya bazı konuların iyi öğrenilmesinde kaynaklanır. Bütün bu durumlar karşısında geçmiş yıllara ait soruları mutlaka çözülmelidir. Çıkmış soruları çözmekle; sınavda hangi konulardan soru geldiği, soruların üslubu, soruların mantığını, soruların soruluş tarzını, soruların konulara göre dağılımını, konuların önem derecelerini, hangi konulardan ne tip soruların sorulabileceğini, soruların zorluk ve kolaylık oranlarını belirlenebilecektir. Unutulmamalıdır ki, çıkmış sorular sınavın aynası niteliğindedir. Deneme sınavları ihmal edilmemelidir Deneme sınavları hem teknik, hem taktik, hem de psikolojik anlamda gerçek sınavın bir provasıdır. Dolayısıyla prensip olarak her denemeyi ciddiye alınmalıdır. Evde yapılan denemelerde de gerçek sınavdaymış gibi performans gösterilmelidir. Hesap makinesi, cep telefonu vb. materyaller kullanmamalıdır. Gerçek sınavda testleri hangi sıraya göre çözme düşünüyorsa denemelerde de aynı şekilde hareket edilmelidir. Bunun için de en iyi olunan testle sınava başlanmalı ve en zayıf hissedilen test sona bırakılmalıdır. Denemeleri iyi analiz edilmelidir Deneme sınavlarının sonunda genel bir analiz yapılarak eksik konular belirlenmelidir. Mümkün olduğu kadar deneme sınavlarını genel olarak değil de test test ya da konu konu analiz etmeye çalışılmalıdır. Her denemeden sonra bütün testlerde yaptığınız yanlış, doğru ve boş soruları görebileceğiniz bir çizelge hazırlanabilir. Böylece hangi testin, hangi konusunun, hangi bölümünde sorun yaşadığınızı daha net görülebilir. Yetersiz olan yönlerinizi hızlı ve etkili biçimde tamamlama imkânına sahip olunabilir. Sınava az kala bazı değişikliklerin gözlenmesi normaldir Sınava az kala öğrencilerde şiddetli huzursuzluk, ders çalışırken dikkati toplayamama, zamanın hızlı geçtiği inancı ve panikleme, yakın çevrede arkadaşların sınava daha iyi hazırlandığı kendisinin daha az hazırlandığı düşüncesi ve heyecanlanma gibi durumların gözlenmesi doğaldır. Belirtilen süreçler sınava hazırlanan her öğrenci için gözlenebilecek durumlardır. Sınava hazırlanan öğrencinin mutlaka kaygı yaşayacaktır. Bu kaygıların bir kısmı gerçekçi diğer kısmı ise gerçekçi nedenlere bağlı olmadan oluşan kaygılardır. Önemli olan kaygı düzeyini normal seviyede tutabilmektir. Kendinizi çalışma kampına alabilirsiniz Kalan süreç içerisinde öncelikle kendinizi çalışma kampına alarak kalan süreyi daha verimli geçirmenize imkân sağlayacaktır. Çalışma sürecinde televizyon izlemekten, telefonla meşgul olmaktan ve internete girmekten meydana gelen zaman kaybı önlenecektir. Yapılan fedakârlık, başarı olarak mutlaka öğrenciye geri dönecektir. Normal kaygı yararlı aşırısı ise zararlıdır. Adayların sınava gireceğiniz salonunu daha önceden görmelerinde yarar vardır. Sınav ile ilgili endişeler; genellikle zamanı doğru bir biçimde değerlendirememek, sürekli sınavı düşünmek, sınav sonrasını düşünmek, kazanılamazsa ya da istenilen bölüm olmazsa yaşanılacak-ları düşünmek oluşturur. Sınava doğru bu tür kaygının normal olduğunu unutmamak gerekir. Kaygıyı azaltıcı nefes egzersizleri yapılabilir. Sınav her şey değildir Unutmamak gerekir ki, sınav bir ölüm kalım savaşı değildir. Sınava verilen anlam ve bakış açınıza göre kaygı ve motivasyonunuz artar veya azalır. Soruları, kolay veya zor soru gibi nitelendirmek yerine, seçicilik özelliği daha fazla olan soru olarak görmek özellikle matematik fen sorularına-önyargılı yaklaşmanıza engel olur. Sınav, kişiliğinizi değil bilginizi ölçer. Dolayısıyla sınava nefret geliştirmek yerine, sınavı daha mutlu bir hayat yaşamanız için basamak olarak değerlendirmek psikolojik açıdan daha doğrudur. Doğru beslenme ve dengeli uyku başarınızı etkiler Araştırmalar göstermiştir ki, dengeli beslenme ve yeterince dinlenme öğrenmeyi olumlu yönde etkilemektedir. Sınavlarda hiçbir besin tek başına mucizevî bir etki göstermez. "Yeterli ve dengeli beslenme" ölçü olmalıdır. Yapay beslenme yerine doğal olanı tercih edilmelidir. Örneğin, şekerleme gibi basit şekerler yerine, kuru üzüm veya A ve C vitaminlerince zengin taze meyve ve sebzeleri tercih edilebilir. Çalışma ile sosyal etkinlik arasında denge kurulmalıdır Son haftalarda yapılacak psikolojik hazırlık, akademik hazırlık kadar önemlidir. Bu nedenle dinlenme sürelerinizde ve boş vakitlerinizde, spor yapmak, yürümek, müzik dinlemek, sevdiklerinizle bir arada olmak, olumlu şeyler düşünmek gibi üzerinizdeki stres yükünü hafifletecek, sizleri rahatlatacak etkinliklere ağırlık verin. TYT / AYT ÖNCESİ KAYGI DURUMU Sınavlara hazırlanan öğrencilerde, sınav zamanı yaklaştıkça sınav heyecan oldukça artıyor. Hazırlık sürecindeki bir aday kendini kötü hissetme, tedirginlik ve güvensiz oluyor; ağlama duygusu gibi durumları sıkça yaşıyorsa "sınav kaygısı" duyuyor demektir. Sınav kaygısının belirtileri olan düşünceler ise şunlardı; • Acaba sınavı kazanabilecek miyim? • Hedefime ulaşabilecek miyim? • Kazanamazsam anneme babama ne derim? • Kazanamazsam arkadaşlarımın yüzüne nasıl bakarım, sokağa nasıl çıkarım? • Kazanamazsam arkadaşlarım, ailem, akrabalarım, öğretmenlerim hakkımda ne düşünür? ´´Ya kazanamazsam, ya başarılı olamazsam´´ şeklinde ortaya çıkan kaygı, yapılan araştırmalara göre öğrencileri ameliyat olacak hastalardan daha fazla etkilediği ortaya çıkmıştır. Kaygı öğrencinin başarısını doğrudan ve olumsuz bir şekilde etkiler. Bu nedenle öğrencilerimiz kaygılarını kontrol altına alabilmeyi öğrenmelidirler. Kaygının kontrol altına alınabilmesi için öğretmenlerin, ailenin ve çevrenin de öğrenciye yardım etmesi gerekir. Öğrenci değişik yöntemler kullanarak kaygısını kontrol altına almalıdır. Kontrollü kaygı öğrencide olumlu motivasyon için itici bir güç oluşturmaktadır. Eğer öğrenci sınav öncesi eksikliklerinden dolayı kaygı duyuyor ve bunları telafi etmek için yoğun bir çaba harcıyorsa burada kaygının olumlu yönünden söz edilebilir. Ancak daha sınav olmadan sınavın sonucuna odaklanıp, ya kazanamazsam, ya başaramazsam!" türü düşüncelerden dolayı hazırlık yapamıyorsa kaygı artık olumsuz bir noktaya ulaşmış demektir. Bu durumda kaygının giderilmesi veya kontrol altına alınması gerekir. Kaygının kontrol altına alınabilmesi için, nedenlerinin bilinmesi gerekir. Kaygının nedenleri arasında ailenin yaklaşımları önemli bir yer tutar. Kaygıyı Giderici İpuçları • Sınava gireceğiniz saati göz önünde tutarak uyku düzeninizi ayarlamaya çalışın. Bunu son günlere bırakmayın. • Sınavdan önce sınava gireceğiniz yeri görün. • Sınavdan birkaç gün önce yeni konular öğrenmeye çalışmak yerine tekrarlara öncelik verin. • Sınavda rahat edebileceğiniz bir kıyafeti tercih edin. • Siz rahatlatan pozitif insanlarla birlikte olmaya çalışın. Sizi bunaltan, geren ortam ve kişilerden olabildiğince uzak durmaya çalışın. • Sınav için gerekli olan belgeleri ve malzemeyi hazırlayın. • Kahvaltı düzeninizi kurun. Sınava az bir zaman kala kahvaltı alışkanlıklarınızı değiştirmeyin. Hiç denemediğiniz yiyecekleri sınav öncesi ARDIÇ AAOluşturulma Tarihi Nisan 28, 2020 1348İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü öğretmenlerinden uzakta kalan öğrenciler için mektup yarışması düzenledi. Koronavirüse karşı mücadele tedbirleri kapsamında uzaktan eğitime geçilmesiyle öğretmenlerinden ayrı düşen öğrencilerin duygu ve düşüncelerini yazıya dökmek ve öğrencileri mektup yazmaya teşvik için Umudum Öğretmenim Projesi’ öğrencileri arasında düzenlenen proje kapsamında Öğretmenime Mektup’ temalı yarışma düzenlendi. Mektup yazma alışkanlığının kazanılmasına, duygu ve düşünceleri ifade etme yeteneğinin gelişmesine, okulun sosyalleşme sürecindeki önemine yönelik farkındalık oluşmasına ve öğretmen sevgisinin pekişmesine katkı sağlaması amaçlanan yarışmaya, 10 binin üzerinde öğrenci katıldı. Duygu dolu ifadelerin yer aldığı mektuplar değerlendirildikten sonra, il seçici kurulu tarafından sonuçlar açıklandı. Yarışmada, Beyoğlu İhsan Şerif İlkokulu'ndan Derin Gül birinci, Çatalca Ferhatpaşa İlkokulu'ndan Beren Boyraz ikinci, Beylikdüzü Azime Yılmaz İlkokulu'ndan Elif Nehir Olcaytürk ise üçüncü oldu. Başakşehir Cumhuriyet İlkokulu'ndan Uras Kartal Çelik'in dördüncülüğü elde ettiği yarışmada, Pendik Çamçeşme İlköğretim Okulu'ndan Muhammed Eymen Haslak da beşinci Milli Eğitim Müdürü Levent Yazıcı, öğrencilerin hem mektup yazdığını hem de yarışmaya katılma heyecanını yaşadıklarını belirtti. Yazıcı, "Uzaktan eğitim sürecinin devam ettiği günlerde öğrencilerimizi sosyal ve kültürel açıdan destekleyen çok boyutlu etkinlikler düzenliyoruz. Onların öğrenme yolculuklarını yarın bugünden farklıdır anlayışıyla yakından takip ediyoruz. Her yeni gelen günün yeni bir umutla geldiğini hatırlatan Umudum Öğretmenim Projemiz kapsamındaki 'Öğretmenime Mektup' temalı yarışmayla da tüm ilkokul öğrencilerimizin hassasiyetini yakalamak istedik. Yarışmaya katılım yüksek oldu. Evde kalma döneminde özellikle çocuklarımızın sosyal, duygusal becerilerinin geliştirilmesine katkı sunarak daima yanımızda olan velilerimize şükranlarımı sunuyorum" dedi. Giriş17 Haziran 2016 1111 Güncelleme12 Ağustos 2022 Sınav öncesi yapılması ve yapılmaması gerekenler Psikoterapist/Aile,Çift Ve Evlilik Terapisti Uzman Psikolog Naciye Tokaç, sınav öncesi yapılması gerekenler konusunda uyardı. Sınava hazırlanan öğrencinin sınavın yaklaşmasıyla birlikte kaygı belirtilerinde artış olacağını dile getiren Uzman Psikolog Naciye Tokaç, “Son haftaya kadar kaygısının olmadığını belirten öğrencilerde bile kaygı düzeyinde artış görülmektedir. Ders çalışmak istememe, huzursuzluk, endişe, güvensizlik, sosyalleşme de azalma, aileden kaçınma, unutkanlık, dikkat sorunları, konsantre olamama ve çarpıntı, mide bulantısı gibi kaygının fiziksel belirtilerinde artış olmaktadır. Bu durum bireyin kendisine olan güvenini düşürmekte ve yapamayacağım duygusunu daha da artmaktadır. Unutmamalısınız ki; son haftaki performansınız değildir her şeyi belirleyen. Bu güne kadar aylarca, günlerce çalıştınız. Daha önceki öğrendikleriniz uzun süreli hafızanıza yerleşti ve sınav anında önünüze sorular geldikçe hepsi teker teker bellekten çağrılacak” dedi. Ülkemizde üniversiteye sınavla girildiğini ve bu gerçeği neden sınav var gibi bir tartışma ile değiştirilemeyeceğini söyleyen Uzman Psikolog Naciye Tokaç, “Bu nedenle sınav olgusunu tartışmak yerine bu durumu kabul edip, sorumluluk alarak sınav için çalışma düzeninin oluşturulması önemlidir. Eğer sınav haftasına kadar düzenli, yeterli, gerekli çalışmayı sağlayabilmişseniz sınav haftasında gösterilecek ekstra çabanın anlamsız olduğunu da biliyorsunuzdur. Sınav haftasında daha fazla çalışmaya çalışılmamalı, tekrarlar yapılmalı, denemeler çözülmeli ve eğitim rehberlerinin söylediklerine uygun davranılmalıdır. OLUMLU VE OLUMSUZ TELKİNLERDEN UZAK DURULMALI Çocuğa “başaramayacaksın, yapamayacaksın, sen bu sınavı kazanamayacaksın, doğru düzgün çalışmadın” demek ne kadar doğru değilse; “başaracaksın, ben sana inanıyorum, sen yapamazsan kimse yapamaz, sen bu sınavı kazanacaksın” demek de o kadar yanlıştır. Çünkü olumsuz telkinler çalışma motivasyonunu ve öğrencinin kendisine inancını zedelerken; aşırı olumlu telkinler ise; kendisinden beklentinin gerekli olandan fazla olmasına ve beklentiyi karşılayamadığında kazanamayacağına dair kaygısının artmasına neden olur. Bu sözler olumlu telkin kılığına girmiş olumsuz telkinlerdir. Özellikle de sınava birkaç gün kala sarfedildiğinde kaygı ile baş edilmesini oldukça güçleştirecektir. Ailelerin bu sözler yerine sadece öğrenciyi dinlemeleri ve onun kendisini ifade etmesine izin vermeleri yeterli olacaktır” diye konuştu. Sınavın son haftasında sınava ilişkin kaygının en yüksek olduğu zamanlar olduğu düşünüldüğünde meslek hedeflerinin konuşulması, sınavda kaç puan alınacağının hesaplanmasının sınava günler kala anlamsız olacağını dile getiren Uzman Psikolog Naciye Tokaç, “Bu nedenle sınav haftasında bu gibi düşünceleri ertelemek, sınav sonrasına bırakmak en doğrusu olacaktır. Sizin düşünmeniz gereken, şuan için önünüzdeki sınavda çözeceğiniz sorulardır. Sınav günü yaklaştıkça sınav; öğrenci için her zamankinden daha anlamlı hale gelir ve mutlaka kazanması gerektiğini düşünür. Genellikle bu gibi sınavlar kişi için yaşamdaki bir dönüm noktası olarak düşünülür ve sanki başka seçeneği yok olarak düşünürler. Bu nedenle sınavlar mutlaka kazanılmalıdır. Ancak unutulmamalıdır ki; bu sınavları kazanmış ve istediği bölümleri okumuş birçok kişi hayatın aslında düşündükleri gibi olmadığını sonradan fark etmişlerdir. Ya işlerini hiç yapamamakta yada mutsuzlukla yapmaktadır. Unutulmaması gereken hayattan kendisi için iyi şeyler sunmasını dilemek ve iyi şeylere sahip olmak için sadece çabalamaktır. Bu sınav sadece bunlardan birisidir.'' ''SINAV YERİNİN GÖRÜLMESİ BELİRSİZLİĞİ AZALTIR'' Sınava günler kala; sınav anındaki kaygıyı azaltabilecek yapılması gerekenlerden birisinin de sınava girilecek okulun görülüp gezilmesi olduğunu söyleyen Tokaç, '' İnsanı en rahatsız eden duygulardan biri belirsizliktir. Sizin içinde sınavda karşınıza ne çıkacağını bilmemek belirsizlik yaratıyor. Bu nedenle sınava girilecek okulun görülmesi, gezilmesi biraz da olsa belirsizliği ortadan kaldıracaktır. Evet önünüzde önemli bir sınav var ve bundan sonraki yaşamınızı hangi işi yapıyor olarak geçireceğinizle ilgili bir sınav bu. Ancak siz zaten aylardır bu sınav için çalışıyorsunuz ve öğrendiklerinizi sınavda ortaya koyabilirsiniz. Bugüne kadar birçok sınav deneyiminiz oldu ve siz artık tecrübelisiniz. Sadece kendinize inanın, rahatlayın ve gülümsemeyi ihmal etmeyin.” şeklinde konuştu. BÜYÜKŞAHİNBEY İLKOKULU Değerli Velim; Çocuklarımız 8. Sınıfta TEOG, lisede YGS ve LYS sınavlarına girecekler. İyi bir lise ve üniversite kazanmalarını istiyoruz. Amacımıza ulaşmamız için ilkokul döneminden sağlam bir temelleri olması gerekiyor. Okulumuzda deneme sınavları yapıyoruz çocuklarımız sınav ortamını görsün, test çözme sistemini öğrensin, kendilerinin hangi düzeyde olduklarını görsünler diye. Çocuklarınızın başarılı olmasını istiyorsunuz. Yazılılarda, deneme sınavlarında…İyi bir geleceği olması için çalışıyorsunuz ancak bazı noktalara dikkat etmemiz gerekiyor. İLGİLENİN Deneme sınavı ve yazılı sonuçları açıklanmış. Çocuk eve gidince anne babanın sorduğu "Kaç doğrun var, arkadaşın kaç puan aldı, senden önde olan kaç kişi var?” sorularıdır. Bunun yerine "Günün nasıl geçti” “Nasılsın kızım/oğlum” “Sınav sonucun nasıl geldi” deyin. DEĞİL KENDİSİYLE KARŞILAŞTIRIN Anne babalarda çok sık gördüğümüz bir davranış türü de belki motivasyon amaçlı başvurulan, ama asla motivasyon yaratmayan, çocuğunun başarısını yakın çevredeki diğer çocukların başarısıyla karşılaştırma eğilimidir. Sen niye falan çocuktan düşük aldın bi onun kadar olamadın gibi cümleler kurulabiliyor. Çocuğunuzu sadece kendisiyle karşılaştırmalısınız. Sınav sonucu bir öncekine göre yüksek gelmişse “Aferin, çok güzel” gibi motive edici cümleler kurun. Eğer sınav sonucu öncekine göre düşükse niye düşük geldiği üzerinde konuşun. Yapılan yanlış ya da eksik çalışma sisteminin düzeltilmesi ya da başka faktörler varsa bunun düzeltilmesi yönünde olsun. Bu çok daha olumlu sonuç verecektir. OLDUĞU İMKANLARI FARKETMESİNİ SAĞLAYIN AMA BORÇLU HİSSETMESİNE SEBEP OLMAYIN Anne baba olarak bizim tercihimiz ve seçimimiz olan, imkanlar dahilinde yapmaya çalıştığımız fedakarlıklarımızı dillendirmenin sonuca yönelik hiçbir katkısı yoktur. "Biz hayatımızı sana adadık.” "Her istediğini yaptık.” "Seni okutmak için neler yaptığımızı görmüyor musun” gibi sözler öğrencinin kendini ailesine ve çevresine karşı borçlu hissetmesi dışında hiçbir şey sağlamaz. Sahip olduğu imkanları maksimum farkındalık ve verimlilikle kullanmasını sağlayacak hatırlatmalar yapmak her zaman için en iyisidir. Örneğin bütün aile akşamları bir odada oturmak zorundaysa çocuklarınızın ders yapacağı vakitte televizyonu kapatın. Televizyon ve ders aynı anda olmasın. Verimli bir çalışma olmaz. Çocuğunuzun dikkati ilgisini çektiği televizyonda olur. KISITLAYIN Çocuğunuzun tüm yaşantısını sadece ders çalışarak geçirmesini, sürekli ev-okul-ders üçgeni içinde gidip gelmesini beklemeyin. Dersin dışında her şeyi yasaklamak başarı değil bıkkınlık getirecektir. Ders dışı oyun, televizyon, internet vb. etkinlikler belli bir plan dahilinde olmalı. SORUMLULUK VERİN Çocuklarımıza sorumluluklar vermeliyiz. Elbette evde üstesinden gelemeyeceği ve özgüvenini olumsuz etkileyecek sorumluluklar vermek doğru değildir ancak, evin bazı küçük alışverişlerini yapması, kendi odasını toplaması, sofra hazırlaması veya toplaması gibi doğal sorumluluklar ev içerisinde verilmelidir. SUÇLAMAYIN Eleştirilmesi gereken durumlarda eleştirin, ancak suçlayıcı olmayın. Amacımız çocuklarımızı başarılı bir birey olarak yetiştirirken onları sınav dışında başka bir hayatında var olduğuna ve her ikisini de dengeli götürmesini sağlamak. Sizin bu konuda destekleriniz bizim için önemli, düşüncelerinizi bizimle paylaşırsanız seviniriz.  Yayın  Güncelleme 0929  Ziyaret 527 Beğen 0 kişi beğendi 05 Aralık 2009 1134 TR0N Yasaklı İncelemek istemesine gerek yok sayın sınav notlarını okuma esnasında Sınıftaki tüm öğrencilere kalem ve silgileri kaldırttıktan sonra yazılı sınav kağıtlarını dağıtıp akabinde varsa itiraz, öğrenci ile birlikte ve yerinde okuma ve puanların toplamasından kaynaklanan bir durumda sınav notu yükselebilirde ve ben düşen sınav notunada yapmıyor değiliz;Olur ya insanlık yıldan bu yana bu uygulama mevzuatta ve sayısı bende mevcut değil , ama ayrıca bu itiraza rağmen istediği olmassa;-Okul müdürlüğüne velisi aracılığı ile sınav kağıdını inceletme-Ayrıca idari yargıya dava açarak bilirkişilerce incelemeden sonra yargı kararı aldırtma haklarıda zaten daha ileri olan bu itiraz süreçlerini olsun. 05 Aralık 2009 1341 tbilgi Müsteşar Bildiğim kadarıyla dilekçe vermesi gerekiyor yönetime. Arkadaşın da dediği gibi, ben de yazılı sonuçlarını okurken, kağıtları dağıtıyorum-kalem, silgiyi kaldırtmıyorum, ne kadar şımarıkta olsalar, cevabı değiştireni görmedim daha- öğrenciler sonuçlarını yanlış hesap yaptığım, yanlışlıkla atladığım cevaplar oluyor. Onları düzeltiyorum. Öğrenci cevaplarını görüyor, itirazı varsa gerekli cevabını alıyor, böylelikle içi rahat oluyor. En önemlisi de ben rahat oluyorum. Öğrenciyken, ben 5 bekliyordum öğretmen hakkımı yedi derdik. En azından bu söylentilerin önüne geçmiş oluyorum. 05 Aralık 2009 1435 ayhi Kapalı MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ve Değerlendirme Sonuçlarının Duyurulması17 Madde 40 ? Değişik RG Öğretmenler; sınavların yapıldığı, projelerin teslim edildiği ve performans görevinin verilen süre içerisinde tamamlandığı tarihten başlayarak en geç on iş günü içinde sonuçları öğrencilere bildirir. Yazılı sınav kâğıtları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır ve varsa yapılan ortak hatalar sınıfta açıklandıktan sonra geri alınarak bir öğretim yılı saklanır. Verilen puanlar, e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Proje ve performans görevleri, öğretmence değerlendirildikten sonra öğrenciye iade edilir ve öğrenci tarafından ders yılı sonuna kadar saklanır. *************************************************************MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELİĞİ Sonuçlarının Duyurulması Madde 23 ? Öğretmenler, sınav, ödev ve projelerin sonuçlarını öğrencilere bildirir ve yapılan başlıca ortak hataları sınıfta açıklar. Yazılı sınav, uygulama ve ödev sonuçları, yazılı sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın yahut projenin teslimi tarihine göre en geç 15 gün içinde öğrenciye duyurulur. Öğrencinin duyuru tarihinden itibaren 7 iş günü içinde istemesi hâlinde sınav kâğıdı, ders öğretmeni tarafından öğrenci ile birlikte bir defa daha incelenir ve değerlendirilir. 05 Aralık 2009 1611 berfin..meb Kapalı Her sınavın notlandırıldıktan sonra kağıtların dağıtılıp öğrencler tarafından incelenmesi gerekir. Öğrencilerin kafalarında soru işareti kalmaması ve hatalarını gözlemleyebilmeleri için gereklidir ve zorunludur bu uygulama. 05 Aralık 2009 1711 TR0N Yasaklı Gerçeklenmiş Sınav notlarınıda 15 gün içinde ilsise işlemek zorunluğundan dolayıda sınav kağıtlarını okuma ve öğrenci gözden geçirmesi işlemini 10 gün içinde yapmak en biriktirip öyle okumak karabasan gibi bir optik okuyucu alınması ve sınav sorularının önemli bir bölümünün test usulü sorulması, değerlendirme açısından daha objektif olur gibime geliyor. 05 Aralık 2009 1748 ayhi Kapalı her ne kadar okumada kolaylık sağlasa da sınavlarda soruların tamamen çoktan seçmeli olarak sorulmasına karşıyımsorular olabildiğince farklı türlerde olmalı doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, soru-cevap ... 05 Aralık 2009 2255 sloppy Şef teşkkürler yapılan benim sorunum kendi kağdına değil arkadaşının kağıdına bakmak şişirdiğimi hatta eklemeler yaptığımı iddaa çığrından çıkış doğru ceaplarını sildiğimi iddaa da dediğiniz gibi dağıtırdım yanlışlarına bakardı ve tekrar çözerdik bu durumda izin komisyon urulsun kağıtlar incelensin diyor idare. 06 Aralık 2009 0022 TR0N Yasaklı Demekle kendi kağıdına bakma hakkı vardır, itiraz hakkı kağıdınızı isteme hakkı kağıdı ile ilgili hakkı idaresinede kendi kağıdı için dilekçe onu kağıdı için idari yargıya dava kayırdığınız hakkında dilekçe sbs okul ortalaması bakımından soruşturmaya neden olur. İdare komisyon işini sadece olayın soruşturmaya gitmesini engellemek sizi korumak istemiş ve mevzuata uygunluğu tartışılır isede belkide veliyi susturabilir. 06 Aralık 2009 0029 umaysuyla Aday Memur aynı şekilde ben de kağıtları dağıtmak istediğimde onlarca not itirazıyla gürültüdür kopuyor,o yüzden kağıtları dağıtmıyorum kağıdını incelemek isteyen varsa okul müdürlüğüne dilekçe vermeleri sonucunda inceleyebileceklerini veren de olmadı şimdiye kadar. 06 Aralık 2009 0938 .morlale. Yasaklı ben öğrencileri 5erli gruplar halinde öğretmen masasının önüne alıyorum. hazırladığım cevap anahtarını da masaya koyuyorum. isteyen doğru cevaba,nerede hata yaptığına baksın diye... bazen 'sen bu soruyu yapmış mısın' diye birbirlerinin kağıdına bakıyorlar merak edip. çok şükür bir problem yaşamadım. sizin öğrenci haddini aşmış belli ki. velisi de konuya dahil oldu mu? olmadıysa hiç aldırış etmeyin. cesaretleri varsa,kendilerinden eminlerse işi resmiyete dökeceklerdir zaten. söylentiyle olmaz bu işler. 07 Aralık 2009 2235 sloppy Şef teşekkürler arkadaşlar. Toplam 11 mesaj

sınava hazırlanan öğrencinin velisine mektup